| Наименование образовательной программы | Программа дополнительного образования «Робототехника для детей» |
| Уровень образования | Дошкольное образование |
| Форма обучения | Очная |
| Нормативный срок обучения | 2 года (старшая, подготовительная группы) |
| Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации) | В соответствии со ст. 92 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» государственная аккредитация образовательной программы не проводится Общественная, профессионально-общественная, аккредитация образовательной программы не проводилась |
| Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение) | русский |
| Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные образовательной программой | Не предусмотрено |
| Практика, предусмотренная образовательной программой | Не предусмотрено |
| Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | При реализации образовательной программы не используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии |
| Описание образовательной программы | Программа предполагает реализацию параллельных процессов освоения содержания программы на его разных уровнях углублённости, доступности и степени сложности, исходя из диагностики и комплекса стартовых и промежуточных возможностей каждого из участников. Программа разработана на основе существующих программ по техническому творчеству и методических рекомендаций компании «Образовательные решения Лего» и реализуется с учетом учебно-воспитательных условий и возрастных особенностей воспитанников. Основным направлением курса «Робототехники» является проектная и трудовая деятельность детей. Внедрение образовательной робототехники в систему дошкольного образования является своевременным и педагогически целесообразным ответом на вызовы современного мира и соответствует приоритетам развития системы образования РФ. Для дошкольника конструктор — это один из самых естественных способов познания мира, а современные образовательные конструкторы с элементами программирования превращают игру в мощный инструмент всестороннего развития ребёнка. 1. Ранняя профориентация и формирование инженерного мышления 2. Комплексное развитие познавательных процессов (STEAM-подход) 3. Развитие речи и коммуникативных навыков 4. Формирование личностных качеств и предпосылок учебной деятельности 5. Соответствие требованиям ФГОС ДО |
| Информация об учебном плане | В учебном плане указывается общий объем программы, распределение академических часов, отведенных на освоение программы по годам обучения и дисциплинам (курсам ,модулям, практикам) в зависимости от уровня сложности, указывается их трудоемкость через объем теоретических и практических занятий. |
| Аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), практики, в составе образовательной программы) | Программа знакомит дошкольников с увлекательным миром конструирования и программирования через игру — ведущий вид деятельности в этом возрасте. В качестве основной материально-технической базы используются образовательные наборы (например, LEGO Education WeDo 2.0, MatataLab, Bee-Bot или их аналоги), специально разработанные для работы с детьми. В основе программы лежит междисциплинарный STEAM-подход, который позволяет в доступной и наглядной форме объединить знания из разных областей: — научные эксперименты: дети наблюдают за свойствами предметов и простейшими законами физики; — конструирование: развивают пространственное мышление и мелкую моторику, собирая движущиеся модели; — алгоритмика: учатся выстраивать логические последовательности действий, программируя поведение своих роботов; — математика: осваивают счёт, понятия больше/меньше, работают с геометрическими фигурами и траекториями движения. Отличительной особенностью программы является её ориентация не столько на технические навыки, сколько на комплексное развитие личности ребёнка. Через создание собственных проектов у воспитанников формируются ключевые метапредметные компетенции: умение работать в команде, креативность при решении нестандартных задач, целеустремлённость и самостоятельность. Программа полностью соответствует требованиям ФГОС ДО и способствует формированию предпосылок учебной деятельности, необходимых для успешного перехода ребёнка в школьную жизнь. Занятия проходят в игровой форме, сочетая фронтальную работу, парное взаимодействие и индивидуальное творчество, что обеспечивает ситуацию успеха для каждого воспитанника. Конечным продуктом реализации программы являются готовые проекты — от простых движущихся моделей до автономных роботов, решающих конкретные задачи (объехать препятствие, следовать по линии), которые дети с гордостью представляют на внутренних мини-выставках и конкурсах. |
| Информация о календарном учебном графике | В календарном учебном графике отражены: регламентирование образовательного процесса при реализации дополнительной общеразвивающей программы, количество возрастных групп, начало и окончание учебного года, продолжительность учебного года, продолжительность организованной образовательной деятельности, недельная образовательная нагрузка ,занятий, объем недельной образовательной нагрузки, сроки проведения мониторинга ,продолжительность каникул, сроки летней оздоровительной работы. |
| Информация о методических и иных документах, разработанных учреждением для обеспечения образовательного процесса | Учебный план Календарный учебный график Расписание занятий |
| Информация о численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами | 6 |
Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
